澳门星际官网学生成功中心

对于那些正在努力学习的学生来说, 在大多数情况下, 被诊断为学习困难), “学生成功中心”与教师合作: 

• 了解学生的学习情况(优势和挑战，焦虑等).)

• 通过创建视觉上友好的工作文档来完成任务, 寻找补充视频, 调整分配参数等. 

• 如果在更严重的情况下需要区分任务(例如.g. 幻灯片和. 论文，录音和. 文章等.)

我们项目的每个学生都有一份正式的计划文件(3-4页)，包括:

• 学生利益/活动

• 优势/挑战

• 关键信息. 神经评估，IEPs, 504 

• 教室/工作设施和修改

• 测试调整和修改

这些学生的每位老师都收到了这个计划，并在全年执行. 

在学年开始的时候, 将举行会议讨论这个计划, 以及计划中的调整/修改, 这样全年要做的事情就很清楚了. 参加本次会议的人员应:

• 一个特定学生的所有课堂老师

• 学生导师

• 学校助理校长或教务长

• 学生成功中心成员

住宿/修改的副本也应与学生的父母共享.

 

支持团队成员将与家长分享住宿/修改清单，并回答有关他们的任何问题.

支持团队成员将与家长沟通学生成功中心如何运作. 他们交流学生独立性水平的上升或下降(“自主学习”), 自我主张的成长和学术技能的进步.
 

被老师/成功团队成员选为需要额外“课外”支持的有学习困难的学生，可能会被安排在他们课程表上的“学生成功中心”的“课程”中——在这段时间内, 他们与支持老师一对一或小组合作. 根据不同的学生，一周会发生1次或2次.